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Cuando Leonardo DaVinci esbozó con delicados, finísimos trazos el famoso esquema de sus alas delta siguiendo el algoritmo del movimiento de las alas de una de las palomas que guardaba en su estudio, ¿estaba realizando un ejercicio de creación artística o estaba estableciendo las bases de un experimento aerodinámico? ¿Es posible que estuviera planteando las dos cosas?

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Rodrigo Pérez García está en su estudio haciendo un dibujo. De repente, las vibraciones producidas por el movimiento de la maquinaria en una construcción cercana interfieren con las líneas que intenta dibujar. Al principio, la interferencia exaspera al artista porque distorsiona sus medidas, pero inmediatamente comprende que esas vibraciones externas están llevando su creación otro nivel. Entonces se plantea una hipótesis: ¿Qué pasaría si en lugar de ruido, las interferencias provinieran de ondas musicales? ¿Podría hacer un experimento donde combinara arte sonoro y dibujos? Esas interferencias y una conversación con el Profesor Peter Fratzl fueron el germen de KLAS: Knowledge Link Through Art and Science.

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Serendipia: 1. f. Hallazgo valioso que se produce de manera accidental o casual. También puede referirse a la habilidad de un sujeto para reconocer que ha hecho un descubrimiento importante aunque no tenga relación con lo que busca. En términos más generales se puede denominar así también a la casualidad, coincidencia o accidente.

El descubrimiento de la penicilina fue una serendipia.

En la historia de la ciencia (y el arte) son frecuentes las serendipias.

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De todos los congresos a los que he asistido por diferentes razones, KLAS es probablemente el que más me ha entusiasmado. La separación entre estas dos fuentes del conocimiento no es real. Por el contrario, la historia cada vez nos da más evidencias de que la expresión y la búsqueda de la verdad es el fin último de ambas.

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Si Galileo hubiera planteado que era la Tierra la que giraba alrededor del Sol y no de la otra forma, utilizando un poema o una canción, ¿habría sido condenado a vivir para siempre encerrado en prisión?

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Durante una de las ponencias de KLAS un chico sentado en las últimas filas levanta la mano. Es un joven investigador científico que cuenta lo difícil que es conseguir financiación para hacer cierto tipo de investigaciones que por su naturaleza (p.e cómo reaccionan las plantas a diferentes estilos musicales) no suelen convencer demasiado a los financiadores. Sin embargo, cuando una investigación científica es planteada como producto artístico, los financiados bajan la guardia y es más fácil obtener el presupuesto.

El arte es sinónimo de libertad, y la libertad a su vez es la llave maestra que abre todas las puertas del mundo de la investigación científica.

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Llego a Potsdam muy tarde por la noche el día antes de la apertura del workshop. Siento en los huesos el frío invernal característico de los últimos días de Noviembre a cada paso que doy desde la estación del tren hasta el guest house del Max Planck Institute. Uno de los eventos más interesantes del KLAS es la exposición de pósteres que contienen información relacionada a proyectos que vinculan Ciencia y Arte. En uno de los carteles se ve la imagen de un cráneo capturada a través de rayos X. Es como si la fotografía tratara de hacer visibles los pensamientos del cerebro. Con letras blancas se lee: Mentes brillantes: Un programa de innovación médica. Es la nueva miniserie documental en la que vengo trabajando desde hace dos años y que recoge historias y proyectos científicos que se están sacando adelante a lo largo de todo España.

Documentales cinematográficos e innovación científica. Ciencia y Arte dándose la mano y complementándose.

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«Soy de las que piensan que la ciencia tiene una gran belleza. Un científico en su laboratorio no es sólo un técnico: es también un niño colocado ante fenómenos naturales que le impresionan como un cuento de hadas»

( Marie Curie)

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Christoph Von Braun, director de la Andrea Von Braun Fundation, me dice durante una entrevista: «Los artistas tienen una ventaja sobre los científicos, ellos pueden pensar fuera de la caja, montar y desmontar teorías que pueden sorprender a los científicos. Sin embargo, piensa que los artistas no pueden participar en el proceso creativo de los científicos, pero sí estimularlo. El artista por otro lado puede simplificar el pensamiento complejo de los artistas».

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Cuando la artista Agnes Meyer Brandis fue al Ártico, notó que del té caliente que bebía no salía nada de humo. De este detalle surgió el origen de la obra Teacup Tools. El proyecto consiste en una serie de tazas de té adaptadas cibernéticamente y transmiten una serie de datos, que se adaptan al ámbito de las ciencias relacionadas con el clima. Fueron creadas como una herramienta multifuncional para la comunicación y también para tomar té.

A través de un teléfono móvil, uno puede iniciar sesión en la herramienta local Teacup Tool Wifi y mirar curvas e información sobre el contenido de las tazas en tiempo real (véase video a continuación).

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Caterina Benincasa, creadora de KLAS junto con Rodrio García, tiene la visión (y la ambición) de que este modelo de interacción entre Ciencia y Arte sea reproducido en otras Universidades e Institutos en todo el mundo.

Idealmente, KLAS seguirá siendo un aporte tanto para científicos como para artistas, para que interactúen, conozcan sus trabajo mutuos y de ese conocimiento salgan nuevos modelos científicos y artístico